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又望新草绿 再展杨柳荫-全英中文作文比赛纪实
2016年08月11日 16:01

  全英中文作文比赛在每年开春之前就开始筹备,经过五个月的时间,完成评委会的组建,赛事的发布、咨询解答、收稿、登记制表、阅卷评比、评奖建档、文档审核,证书设计、印刷、签发和邮递发放几个环节的工作。

  今年37所学校和教育机构参加了作文比赛,其中包括华侨社区中文学校和英国主流大、中、小学校。征得的作文整体水平比较高,且投稿数量较为突出的学校有:依岭中文学校、伦敦普通话简体字学校、朴茨茅斯华人协会中文学校、伦敦哈劳中文学校、林拔芙中文学校、邓迪中文学校、华夏中文学校、明德中文学校;作文质量上较为突出的学校有:依岭中文学校、朴茨茅斯华人协会中文学校、邓迪中文学校、伦敦普通话简体字学校、华夏中文学校和Oxford High School。

  今年投稿的特点是三个华裔组接收的稿件占所有稿件的80%,而且近年来,其长幅呈递增趋势。英国外语组参赛稿件也比往年稍有增幅。今年获奖作品有237份,其中母语组19份;华裔组175份,占全部获奖人数的74%;英国外语组43份。为了鼓励12岁以下华裔小作者们的学习热情,帮助他们建立写作文的信心,在评审中,这一组的奖项非常充足丰富,获奖比率极大。这一组收到了来自于20所中文学校及个人选送参赛的作文,其中8岁以下年龄组的作文有17篇,9至12岁年龄组的作文有107篇。

  今年的五个评审组主委由育华中文学校黎志荣校长、英国中文教育促进会廖秀琴副会长、曼城华夏中文学校滕学校长和聂明霞副校长、英国中文教育促进会梅小梦副会长、苏格兰爱丁堡华夏中文学校和主流学校资深优秀中文教师赵金老师担任。

  12岁以下组的阅卷老师说:本次作文大赛学生的作文选材内容广泛,充满童趣,符合孩子的年龄特点,其中以赞颂中国、旅游度假、亲身经历和人物介绍的内容居多。学生对生活的观察角度不同,写作手法也各具特色:有的文章来源于生活,表达清晰,记录了旅游中的见闻,自然真实,在旅游中增长见识,拓展视野;有的文章充满想象力,语言生动活泼,有合理的内心活动,能适当运用修辞手法,引人入胜;有的文章在对祖国大好河山的赞美的同时,还表达了对环境污染的担忧,更提出了可行性的建议等。

  为了提高13岁以上华裔少年使用中文的能力,与国际比赛水平接轨,这一组的奖项授予相对低龄组严格一些,阅读和评定的工作量相对比较艰巨。曼城华夏中文学校的聂明霞副校长主持本组的具体评审工作,她评价说:“邓迪中文学校的投稿手续规范、清楚。报送作品少而精,质量高。有一些作品写得不错,本可以进入优秀奖的,但由于名额有限。建议明年增加三等奖和优秀奖的名额。”聂明霞校长还在工作总结中提醒各学校的中文老师在指导学生作文时,注意今年作文比赛中出现的两个比较明显的问题“第一,信件格式的作文不需要再加一个题目。第二,请学生不要在作品题目上加书名号。”

  评委们利用业余时间尽心竭力,忠于职守。团队里每年都涌现出令人敬佩的故事。廖秀琴副会长身兼多职,梅小梦校长是英国中学考试局的考官,赵金老师正在搬家装修,黎志荣校长生病时还要照顾住院的妻子,就在这百忙的季节里,我们的评委们为了这场赛事,为参赛的小作者们撑起了一片绿荫。他们都是义工,奉献自己,扶持后人,默默耕耘,传播着祖国的文化。年年芳草绿,杨柳阔呈荫。

  各组都评价今年的作文水平普遍有所提高,字迹工整,故事的来龙去脉比较清楚。除了写故事,描述人物和景物之外,有些高级班的学生写对社会问题的分析和评论文章。这在三年前是很少见的。这说明了作文比赛带给学生们的进步。

  回顾2004年,英国中文教育促今年会开始筹备全英作文比赛。在试行阶段,这项活动就受到了许多学校的欢迎。不少学校的老师们评价说,作文比赛在教学中起到了鼓励学生的作用,客观上推动了主流学校和华侨社区中文学校的中文教育,收到了很好的效果。英国中文学校分部广泛,有些不方便带学生旅行参赛的老师们觉得作文对他们最方便。2005年底,英国中文教育促进会正式把这项工作列为每年的重要活动之一。从2006年至今,全英作文比赛已经是第十一届了。2012年夏天,全英作文比赛融入了国侨办和国家汉办等单位联合举办的全球华人少年作文比赛。回顾和反思过去走过的路,让我们看到中文教育事业在海外的发展方向和明年的工作。

  中华优秀传统文化教育是立德树人的根本任务。明年的作文比赛会关注到作品中的中华优秀传统文化方面的习得内容,通过比赛引导海外青少年学生全面准确地认识中华民族的历史传统和文化积淀。

【来源:中国华文教育网】