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四季的脚步
 
2009年11月27日
 
  学习目标:

  1、知识:能正确认读本课10个生字,会写“舞”“蹈”;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、能力:培养学生朗读、背诵能力,口语交际能力。

  3、思想:感受四季的美,抒发热爱大自然的情感。

  学习重点、难点:

  朗读课文,感受四季的美。

  教具、学具:多媒体软件,生字卡片。

  学习过程:

  一、直接导入,整体感知。

  ⑴ 有谁认识黑板上的字吗?——(指名回答)

  ⑵ 我们今天要学习的儿歌名字就叫——(学生齐回答)

  ⑶ 一年有哪四个季节?  板书: 春、夏、秋、冬

  ⑷ 四季到底是什么样子呢?让我们一起走进四季来看看吧。(出示课件,学生感知四季美)

  ⑸ 看了这样动人的画面,小朋友你想说什么? (自由答)

  二、认读生字、初读课文:

  ⑴ 自读课文,要求:把课文读通顺,把生字圈出来,难记的字和同位讨论,怎么记住它,把自己喜欢的季节多读读。

  ⑵ 检查初读情况,全班齐读全文。

  ⑶ 检查生字认读情况,出示生字卡片,齐读,指名读。

  ⑷ 检查学生识记生字情况,指导书写“舞蹈”。

  三、精读课文,感受四季奇妙的美。

  过渡:刚才老师让小朋友把自己喜欢的季节多读读,能告诉老师,你喜欢哪个季节?

  ⑴ 秋天:

  ① 你为什么喜欢秋天?你能读吗?生:秋天是收获的季节……

  ② 我们现在是什么季节?(秋天)老师请小朋友仔细观察了秋天,能说说你观察到了什么吗? 生:秋天天气变凉了。③ 课文写了秋天的哪种景物呢?(齐读) 板书:落叶

  ④(出示图片——秋天)谁能用自己的话说说秋天的落叶。
附件:
 
【来源:中国华文教育网】
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