一、教学范围：一年级上学期

二、教具的准备

一些图片和一些实物

手部的动作和肢体语言。

三、课堂内引入儿歌（一方面吸引学生的注意力，一方面引入新的授课内容）

师：呜！我们的火车就要开。

一学生生引唱：开哪里？

师生齐唱：中文城

师生再次齐唱：跟着廖老师学中文。

师启发：对，从今天开始小朋友们就要跟着廖老师，乘着小火车去中文城看看，玩玩。那里有古老的中文汉字还有有趣的中文故事，我们边玩边认字，我保证你们一定会喜欢的。

四、教学要求：

1．学习新笔画“点，横，竖，横折钩，竖弯，竖弯钩，撇，捺，横折弯钩”。

2．根据拼音能读出“一至十”的数字汉字大写。

3．熟练朗读课后的生字词语（顺着念，逆向念，或穿插念）

4．老师出示数字，学生能根据数字写出汉字。

5．用“找数字”“认数字”等游戏的方式，加强记忆，从而巩固所学的知识。

五、授课过程

1．引入课文

师提问：图上画的是什么动物？它在干什么呢？

答：一只小狗在啃肉骨头。

师：对，一只小狗我们就用一横来表示1边说边用手部动作来演示，数字1我们可以用大写汉字一表示。这个笔画的名称叫“横”。我们一起把手举起来，边写边说“一”

在这一阶段备教案时写了一首短儿歌

二只小猪笑眯眯，在教授过程中发现学生在口头

三只老鼠拼命跑，表达方面的困难，无法马上跟上

四只小鸭嘎嘎叫，老师的节奏。用普通话表达动物

五只青蛙呱呱呱，在干什么。所以改用象声词，让

六只乌龟缩缩头，孩子们说说动物们发出的叫声，

七条金鱼吐泡泡，取得较好的成效，学生能当堂跟

八只小鸟飞呀飞，老师诵读

九条大鱼游回家，

十只老虎排排队。

用儿歌形式帮学生认读中文数字的大写形式。

2．出示笔画“横”

师：这就像是造房子的砖块。有了这砖块，我们就能造房子。

现在我们就用这块砖来造三个汉字

一    二     三

可能有的小朋友已经认识这三个字了，但是是不是都写得好呢？

“一”的横最长，正巧在横中线上

“二”的上横短，下横长。

“三”的上横稍长，中横稍短，下横最长。

从“四”字开始边教边完成第4页的练习，描一描，写一写。

老师要认真负责的纠正每一笔的位置，不求快，只求好，为以后的田字格打好基础。

从“四到十”掌握每笔的顺序，能讲讲第几笔是什么笔画？

3．猜谜语

要求：集体读，个别读

着重纠正pian的发音

问题：除了雪花是一片片的，还有什么东西也是一片片的呢？

4．课后练习及家庭作业

(1)练习A册

A、能按数字的大小，让学生用中文排列，也可用数字的排列来描图，当然用汉字。

B、缺笔画的字可多练习

如“六”“七”

(2)儿歌的复习：

一二三，三二一，

一二三四五六七，

七六五四三二一。

(3)一三五七九

二四六八十