澳大利亚育华学校  蒋群

　　在此单元中，学生学习怎样用颜色及一些“大小、胖瘦、高矮、长短、美丑、好坏”来描写各式各样的人，学习怎样运用代词“我、您、他、她、它、我们、你们等等”,通过“侦探的游戏来描述陌生人。当然，他们要懂得怎样描述自己。

一、教学安排

　　育华中文学校汉语班设于星期日，授课时间仅两个半小时。基本安排如下：刚上课时，花十分钟复习上周所学的生词、句子、语法结构， 是学生进入汉语坏境，然后进行听写、朗读，了解学生对上周所学内容的掌握情况及了解学生的学习动态。接着花大约一个学时教授新的生词、笔划、句型，穿插游戏、问答、课堂活动、小竟赛等来抓住学生的注意力，提高他们学习的积极性。最后一部分的教学，集中在学生的听、说能力训练上。通过唱儿歌、诗歌朗诵及课堂问答、角式扮演等方面的活动，使每个学生都有机会开口说话，反复联习，循序渐进。

　　每周课后学生都会被要求完成一份家庭作业，有老师准备的各种形式和书写练习。通过练习，作业的难度也渐增，给予学生良好的书写锻炼，以弥补星期日上课因时间的不足。

二、教学效果

　　听与说：   

　　通过模仿或改编范文，在一般交际场所进行实际的或模拟的日常会话。能够参加表演并在表演中注意到汉语特有的节奏和语调。通过口头回答问题表现出对老师提问大意的理解。

　　读：

　　能流利、语调清晰、音调正确地朗诵诗句。能用口头表达其他方式，如识别带有人物或时间的图画，描述各种各样的人、宠物、动物等等，并能使用正确的量词，表现出对文章大意的了解。

　　写

　　能在老师的帮助下，写初至少二至四句的完整句子，表述熟悉的题材(如人、动物、宠物等)。通过组字、组词、组句、填空、看拼音写句子等方法，练习所写过的词汇。