泰国素叻府华萌学校  黄鼎

教学对象： 华萌学校小学二年级泰籍学生

教学安排：两个课时（每个课时一个小时）

教学工具：实物书、本子、尺子、毛巾，汉字卡片

教学重难点：“是”；“不是”的用法

教学方法：综合法

教学过程：

第一课时

课前：

打招呼：学生起立。呼“老师好”，教师答“同学们好，请坐！”。

教师点学生中文名：老师点，学生呼“到”。

上课：

一、复习上一节课的内容。

1、朗读第三课课文

2、听写汉字，“朋友”，教师当堂批改，再次示范书写“朋友”。

二、上新课

1、示范实物“书”“本子”“尺子”，叫学生回答，“是什么？”

教师逐一告诉学生这是什么？

2、生词学习：书 本子 尺子 毛巾 这 那

先学实物单词，再学抽象单词，由简入难。

A、先学拼音，写出拼音让学生拼读，老师纠正读音。

B、然后写出汉字，再教读，手里不断把实物示范给学生看。

C、领读全班学生

D、接着拿实物单个提问学生。“这”“那”用手势的远近来表示。

3、句子教学

A、学习内容

是书。	本子
这是书。	尺子
这是书吗？	毛巾

 

是书。	本子
那是书。	尺子
那是书吗？	毛巾

这里出现一个疑问句，“吗”，跟泰语中也有相同的语法结构，学生较为容易理解，但是音不同。

B、替换推广：拿出上面所学的亲属名词来练习。

这是＋＋	爸爸	吗　？
	妈妈
	哥哥

 

这不是＋	爸爸	这是	妈妈
	妈妈		爸爸
	哥哥		姐姐

 

三、布置学生读课文，记单词。