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付出与收获
 
2009年03月24日
 
  付出的是披星戴月的辛劳,收获的是月明星朗的美丽,不曾改变的是内心深处对汉语教学的那份执着。

  作为福建师范大学第六批赴菲汉语教学志愿者中为数不多的老兵,从2008年6月重新踏上这份热土,我在第一年汉语教学志愿者的基础上,朝着教学更加广泛、讲解更加深刻、形式更加多样的方向发展。一年以来,我时刻关注祖国大事,深刻理解肩上的使命和责任,服务大局,不断地从各方面吸取知识营养,让自己更加胜任志愿者这一职位。在母校和领队老师的支持引导下,在五年志愿者总结的宝贵经验的基础上,我们计顺菲华中学志愿者团队,紧密结合在一起。以为祖国争荣誉,为师大汉语志愿者团队添光彩为神圣使命,不断总结经验,总结教训,及时纠正在生活工作上的错误,以饱满的热情投入到日常的教学之中,使得自己的业务教学,为人处事上都有长足的进步,而我们的努力,让我们受到了学生的喜爱,同时也赢得了当地华校老师的称赞。

  一、学生华语成绩稳步提高

  今年我所在的班级是去年的中一,而今年在学校的安排下,我又当上了这个班级的级任老师。在课堂上,我制定了严格的纪律制度。从一开学就让学生开始严格实施,虽然这条路走得很艰难,但是从一开始,就给了他们一条“界限”,让学生知道了华语课堂的纪律。也就是在自己的“恩威并用”下,这条路线才可以继续的走了一学期。奖惩措施是读学生最有用的法宝,这些孩子都是需要耐心和赞扬的。尽管有时候很吵很调皮,但是奖惩制度却可以比较有效的对他们进行约束限制。在保证课堂纪律的基础上,学生的上课积极性提高,成绩也就自然的上来了。

  二、和当地老师“同甘苦,共进步”

  在很多华校,志愿者的到来可能会读当地老师带来或多或少的影响。在这种情况下,如果没有和当地老师和谐相处,就很有可能影响自己的教学,甚至可能在生活等方面都造成很大的障碍。在领队老师的指导下,我们始终对当地老师保持尊重学习的态度,谦虚谨慎,共同交流,互相探讨,想方设法在教学上有更好的点子和成效。在教学工作的同时,和当地老师一起组织学生举办各种晚会、游园、比赛,不断地增进彼此间的距离,使感情融洽,友好相处。在当地校长的带动下,我们开展各种教学探讨会议,和当地老师畅所欲言,这些都具有很强的贴近性和实用性。

  例如,当地教师可能有时会对一些不懂的语法向我咨询,而作为晚辈,我们尽量不让自己有在说教的感觉,而是变现出与其共同探讨共同查找资料的态度。而我们在管理学生方面,却与当地老师有着差距,这就需要他们的积极配合和帮助。在这种互帮互助的氛围中,我们收获的,不只是充实,还有友谊。

  三、做家长的知心人

  从来菲律宾的第一天起,我对自身定位十分清楚。传播中国文化,进行汉语教学。而在菲律宾,华校的学生都是寄托了华人对祖国眷念和对中华文化的热爱。而学生在学校的情况,很多家长由于种种原因,不能及时了解学生在学校的表现。所以,我们分阶段、分层次举办学生家长见面会,对学生家长关心的问题进行交流解答,对学生的状况进行剖析,这样可以及时地与学生家长进行互动,为学生学习问题的解决献计献策。这样交流得到了家长的肯定,取得了良好的成效。

  经过一年的努力,一路行来,付出的是披星戴月的辛劳,收获的是月明星朗的美丽,而不曾改变的是内心深处对汉语教学的那份执着。2008年,经过团队的努力,锐意创新,不论是教学质量、学生评价还是社会影响力各个方面都取得了长足的进步。“我愿意,我奉献,我快乐”,年轻的我们带着“创新、进取、奉献”的朝气,为汉语传播作出了自己的一份努力。当然,我们也将以此为动力,追求创新,为今后取得更大的成绩而继续努力。(福建师范大学第六批赴菲汉语教学志愿者  林真贞)

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【来源:中国华文教育网】
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