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河南侨办外派教师工作总结
2010年12月24日 10:34

  2010年受国务院侨务办公室文化司和河南侨办委派,我们4位老师赴泰国达府美速智民学校任教 。外派至今4个月时间,我们克服了地域、文化、生活上的诸多困难,全身心地投入到教学工作中。经过这几个月的工作和生活,我们对海外华文教学现状有了初步的体悟和认知,同时对泰国的风土人情、民族特性与独有的文化特质,有了切身的体会和感受。现将本阶段的工作和生活情况总结如下:

  一、思想上高度重视外派工作,注意搞好团结。

  作为河南省首批公派教师,我们深知自己的责任,不但要搞好汉语教学工作,更要重视提高自身素质,在完成教学任务外,还要通过多种渠道向华裔、泰国学生传播博大精深的中华文明;将祖国的文化带给泰国的学生,让他们了解中国、了解河南。我们自己的行为举止已经不仅仅代表自己,更代表着祖国的形象、河南的形象。所以从踏出国门的那一刻起,我们时时提醒自己要注意言行;时时提醒自己要严格要求自己;时刻不忘自己代表的是中国的形象。我们所在的学校有缅甸籍华语教师,台湾志愿者、泰国籍华语教师、汉语办公室志愿者、侨办外派教师共22人,教师情况较为复杂,人际关系微妙。处在这种环境中,如若把握不好的话会影响到同事间的和睦,导致工作开展不顺利。我们在平时工作和生活中不卑不亢,做好自己的分内工作,在力所能及的情况下,给予同事们以帮助,尽量和同事搞好团结。

  二、克服困难精心备课、认真上课。

  我们来到智民后,迅速走上工作岗位,分别承担了幼儿园教学、小学1—4年级音乐课、4—6年级和初中的体育课等工作。由于语言不通,我们只能在备课的时候提前标注好泰文的意思,在上课的过程中通过汉语、泰文、身体语言进行教学。为了解决语言的难关,我们通过各种途径学习泰文,向身边的其他老师请教,去教堂学习泰文,网上自学,通过这段时间的学习,我们的泰文水平有了长足的进步,基本上可以满足教学的需要。由于由于泰国政府倡导民主,教师对学生的要求不像国内那样严格,造成学生上课自由、随意走动、吃零食的现象很严重。我们们根据当地学生特点积极探索、合理调整教学内容及模式,努力激发学生学习汉语的兴趣,使学生们在短时间内快速提高汉语水平。我们自己通过这段时间的教学,自身素质也有了很大的提高,可谓教学相长。

  三、组织学生参加各种中文活动

  除完成本职工作外,我们还配合所在学校承担了大量工作,每逢重大节日,我们都指导学生进行中文活动,如辅导学生汉语口语,教学生做中国手工艺品,排练中国舞蹈、武术等节目。,如教学生演唱中文歌曲,表演中国儿童舞蹈,武术等节目,受到学生和老师的欢迎,同时也把我们中国的文化传播给了泰国的学生们。

  冯蓓和翟宝珠两位老师每天中午12点进行中文幼儿舞蹈的编排工作,王笑迎和李文宝老师负责小学的中文演出节目,每天早上7点半到八点半指导学生练习中国舞蹈和武术,虽然牺牲了休息时间,但我们收获的是感动和欣慰。

  四、积极参加学校各项活动和接待活动

  作为侨办外派老师,我们承担了各项学校的外事活动和接待任务,9月月底陪同主席陈汉展一同来到清迈,参加驻清迈总领事祝伟敏举办的庆祝中华人民共和国成立61周年招待会。10月份我们作为中文教师代表参加了捐助山区希望小学的爱心活动。11月份陪同参加陈汉展主席连任泰北华校主席的庆功宴和美赛光明学校大楼落成仪式。12月份接待了泰国留中总会来智民学校参观,我们的热情、大方得到了陈主席和校董会的一致好评。

  五、外派教师应努力提高自身素质(一点小建议)

  通过我们自身的体验,我们觉得外派教师首先自身素质要高,没有过高的自身素质,在海外很难有所作为。海外的环境不比国内,各种因素制约着华文教育,作为华文教师付出的要比在国内多付出很多:除了正常的教学外,还要承担任教学校的一切中文活动、泰国的本土教师培训。和任教学校的其他国家的老师相处,这就要求我们的外派教师素质一定要过硬,各方面都要全面,心胸要开阔,待人接物要做到不卑不亢。其次外派教师还要有过硬的心理素质,因为在异国他乡水土、风俗、饮食、语言等等因素都需要适应,工作方面问题都不大,往往是心理上的因素较容易出现问题。海外教师普遍存在的现象就是孤独、思乡,所以外派教师必备的条件是心理素质要好,要能耐得住寂寞、孤独。

  由于我们始终以勤奋努力,吃苦耐劳作为一种精神理念,以踏踏实实地工作,认真完成教学任务为己任,以敬业、执着、认真的作风全身心地投入工作之中,认真备课,严谨从教,因此,受到校董会及教师们的充分肯定。 短短的4个月使我们对泰国、对智民学校有了初步的了解,对泰国的教育体制有了一定体会,在今后的工作中我们会更加努力,精心上好每节课,辅导好每个孩子,为海外华文教育贡献自己的一份力量!

河南侨办外派泰国教师

翟宝珠、王笑迎、冯蓓、李文宝

2010-12-17

【来源:中国华文教育网】