中国华文教育网
尊师之日思孔子
2010年08月26日 10:49

  9月10日是教师节,这一天,在孔孟之乡山东,人们往往会想起我们中国伟大的教育家、思想家、儒家文化的创始人——孔子。孔子一生致力于教育,而尊师重道思想则是贯穿于儒家文化的重要文脉,并沉淀为中华民族传统道德的重要组成部分。于是,教师节对于山东人而言,是为教师这一高尚职业的尊重与纪念,更是对从山东孕育的儒家文化、倡学文化及传统礼仪的回望。

  荀子《大略篇》有这样几句话:“国将兴,必贵师而重传。贵师而重传,则法度存。国将衰,必贱师而轻传。贱师而轻传,则人有快。人有快,则法度坏。”在中国传统观念中,尊师与否已成为国之兴衰的主要原因。

  所谓“尊师重道”,“尊师”是“重道”的实现手段,“得道”是“尊师”的最终结果。在这里,“道”之涵义甚广,既包括对学术真理的传承与发展,也包括对伦理道德、文化传统的自觉性遵守,换言之,“道”即中国传统文化及礼仪的全部内容。而“尊师”则是“得道”的唯一且必然的途径,既是对授者的尊重,又是对求道的敬畏。

  孔子不但倡导尊师重道,他自己更是尊师的典范。公元前521年春,孔子借前往洛阳去朝拜天子的机会向周朝守藏史老子请教“礼制”学识,正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。”或许是这些细节之处打动了老子,老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。”他赞扬老子说:“老子,其犹龙邪!”

  师者,传道授业解惑也。梁实秋曾言:“不要以为师的责任在传道,师便是泥古而且保守。”孔子提出温故而知新,亦即所谓博古通今。换言之,为师者须要不断进修,充实自己,有“学不厌,诲不倦”的精神才可成为后生的楷模。

  设帐授徒是清苦的事,古今中外莫不皆然。子曰:“士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。”孔子心目中的君子是“食无求饱,居无求安。”这种安贫乐道的作风,在今天仍影响颇深。而教师之职之所以神圣,亦是因其“两袖清风”、“贫贱不移”的高尚品格。

  更莫说孔子“韦编三绝”的故事,“因材施教”的创想,“三人行必有吾师”的谦逊好学,“知之为知之,不知为不知”的求真精神;为人师表者,无一不以孔子为典范。于今日而言,教学内容、教学环境甚至是教学方式发生了极大的变化,师生关系亦渐渐将敬畏转化为平等互知。然为师之责、为师之乐历经几千年不变,教师所能得到的真正的快乐,绝不是一点奖金,一纸奖状或一个称号而带来的小小成就感;能看到每一个、每一批学生抱定人生信念,健康茁壮地成长;能在退休时迎来满园桃李的张张笑脸;甚至只是孩子们发自肺腑的一句“老师”……或许,已经足够。(张好)

【来源:山东侨报】