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《小小手》教学设计
 
2009年12月14日
 
  教学目标

  1、对自然形的手有一个新的认识,并产生对手进行描绘的欲望。

  2、大胆用想象画出手的形状。

  3、体验添加、夸张的乐趣,激发学生的想象力,提高绘画热情。

  教具学具

  彩色笔、蜡笔、记号笔、粉笔、投影仪等。

  教学过程

  一、活动前

  师:“十个小朋友,你有我有,大家都有,十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,只会做事,不会开口!请小朋友们动脑筋想一想,到底是什么呢?”

  生:手。

  二、活动开始

  师:“原来是手呀!每个小朋友都有一双手,伸出来数一数,是不是共有十个指头呢?”

  a小组讨论:手可以干什么呢?

  b小组汇报。

  c师总结:“手可以学习、劳动和创造,手是我们的好朋友,谁也离不开它。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型,你们看”

  师:变手形做游戏!(实物投影仪)小狗、小鸟、兔子……请有创意的在投影仪前做给大家看(既奖励动脑筋者也启发了其他同学)。

  师:“你会画手吗?怎么画最快?”

  ──把手按在纸上用笔把手的外形描下来(可以把手用水沾湿一下,手掌五指做出各种形状,将手按在黑板上,然后用粉笔把手形轮廓勾画出来。)

  师:“来,我们一起试一试!”

  在纸上画下手的外形。

  师问:“看看你画的手的外形象什么?你可以把它想象成什么?”

  生:……

  师:“可是老师觉得不是很象!怎样会变得更象呢?”

  生:我可以在上面用彩色笔添加一些,再涂上颜色就会更像(出示范作)<小组讨论>

  师:“如果我们把它旋转一个方向!看看它又像什么了?”(实物投影仪)<充分启发学生的想象力>

  三、活动进行中

  师:“那就让我们一起来试一试吧!”

  学生制作,教师巡回辅导(音乐烘托气氛)。

  发现问题,及时解决。

  师:“啊!在小朋友们的添画下真的都变成了有趣的想象画了!一幅幅像极了!”

  师:“咦!这两个手的外形是一样的嘛,怎么两个小朋友把它添画得不一样啊?”

  生:同样的手形可以想象画出不同的形象。

  师:“哦!原来是这样啊!小朋友你还能把刚才的那个手形想象画出不同的形象吗?试试看!”(生绘画)

  四、活动结束

  1、小组评出最有意思的一幅手形画。

  2、全班评出1~2幅,奖励五角星。

  3、师:“小朋友们画了这么美的手,今天我也带来了我画的手,我画的手还会讲儿歌呢!瞧!”

  出示表演:

  “大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀、嘀、嘀;

  食指是妈妈,妈妈洗衣服,刷、刷、刷;

  中指是哥哥,哥哥打篮球,啪、啪、啪;

  无名指是姐姐,姐姐会弹琴,叮、叮、当;

  小拇指是我,我会敲小鼓,咚、咚、咚!

  4、师:“小朋友,老师画的‘手’好不好呀?你们想不想和老师一起来表演?

  生:……

  师:“那好!课后呀你也可以像老师这样把你的想法画在手上,还能为大家表演上一段小故事呢!”

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【来源:中国华文教育网】
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