《汉语》第三册第15课教案
2022-05-02
01:02来源：《华教通讯》
教学目的：
1、复习第十一课至第十四课的内容。
2、进行语段训练，以及叙述与会话的转换练习。
教学时间：5课时。
教学内容：
1、复习本单元所学介宾词组作地点状语的动词谓语句和连动句。
2、用介宾词组作状语的动词谓语句和连动句进行语段练习。
教学重点：
1、按照时间顺序叙述事件。
2、按照地理方位区分事件场景。
教学难点：
1、用介宾词组作状语的动词谓语句和连动句扩展语段练习。
2、对语段中的结构层次的掌握和语段表达的完整性。
教学用具：
生词卡片、旅游图片。
教学步骤：
第1课时
一、新课导入(略)
二、生词部分(略)学习生词后，可以结合生词自由谈话，介绍自己参加的一次活动，将所学的生词放在一段话当中进行练习。如：“星期六，天气很晴朗，我和爸爸妈妈一起去郊游了。”“昨天我和爸爸去了郊外，那儿有山有湖，风景很美丽。”也可以借助图片，让学生看图说话，要求用上刚学的生词，可以规定生词的数目，最少用几个。老师先做示范，或者请说得好的同学做示范。说的差的同学后说，根据其水平适当降低标准，少用几个生词，说的短一点，都行。总之让每个学生都能用自由谈话的方式练习一下本课所学的生词。
第2课时
三、读一读
第一步，朗读课文。本课课文用第一人称讲述一次郊游，内容适合于带感情地朗读。老师可以先范读，然后带领学生朗读课文。
第二步，问答练习。利用短文内容进行问答对话。例如：“星期天天气怎么样？”“学校组织他们去哪儿？”“郊外的风景怎么样？“上午他们做什么？下午呢？”……
第三步，复述短文。老师可以用板书提示，如：“星期天，天气……，学校……。那儿……，……。上午，……。下午，……，……！”
第四步，自由改说。老师先做示范，然后从口语程度高的学生开始说。可以设计几组不同内容的板书提示，让学生自由选择话题。如：“……，公园……，……。早上，……。那儿……，花、草、树、湖。上午，……。下午，……。……！”
最后，让学生把自己讲的一段话写出来。
第3课时
四、说一说
第4课时
五、完成练习册上的内容(略)
第5课时
六、复习和测验(略)
七、课堂小结，布置作业。(略)
(教案供稿：北京华文学院 陈轩)
